{"id":16841,"date":"2019-10-07T15:07:53","date_gmt":"2019-10-07T18:07:53","guid":{"rendered":"http:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/?page_id=16841"},"modified":"2019-12-02T16:42:58","modified_gmt":"2019-12-02T19:42:58","slug":"relacoes-etnico-raciais-na-escola-da-legislacao-as-praticas-pedagogicas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/parcerias\/realizados-2\/realizados-2019\/relacoes-etnico-raciais-na-escola-da-legislacao-as-praticas-pedagogicas\/","title":{"rendered":"Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-raciais na Escola: da Legisla\u00e7\u00e3o \u00e0s Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"

Diretor respons\u00e1vel:<\/strong> Alexsandro do Nascimento Santos<\/p>\n

Coordenador: <\/strong>Elio Ara\u00fajo Silva<\/p>\n

Vivemos uma situa\u00e7\u00e3o de radical desigualdade entre negros e n\u00e3o negros que, apesar de algum decr\u00e9scimo nas \u00faltimas d\u00e9cadas, tem se mantido uma constante organizadora da nossa experi\u00eancia pol\u00edtica, econ\u00f4mica e cultural. O sistema educacional, como parte constitutiva dessa experi\u00eancia, tamb\u00e9m \u00e9 atravessado pelo racismo, pela reprodu\u00e7\u00e3o das desigualdades \u00e9tnico-raciais exteriores \u00e0 escola e pela transforma\u00e7\u00e3o dessas desigualdades em desigualdades educacionais.<\/p>\n

A luta dos movimentos sociais negros por igualdade tem permitido avan\u00e7os normativos importantes, tanto em n\u00edvel nacional quanto em n\u00edvel subnacional. No campo das pol\u00edticas educacionais, talvez o marco mais significativo desse processo tenha sido a aprova\u00e7\u00e3o da Lei Federal n\u00ba 10.639\/03<\/em>, que tornou obrigat\u00f3rio o ensino de hist\u00f3ria e cultura africana, afro-brasileira e dos negros do Brasil em todos os n\u00edveis e modalidades da educa\u00e7\u00e3o nacional e a homologa\u00e7\u00e3o do Parecer CNE\/CP n\u00ba 3\/2004<\/em>, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es Etnico-Raciais e para o Ensino de Hist\u00f3ria e Cultura Africana e Afrobrasileira.<\/p>\n

Ao longo da d\u00e9cada de 2010, em diferentes oportunidades e a partir de a\u00e7\u00f5es de orientadas pelos mesmos princ\u00edpios, a Secretaria Municipal da Educa\u00e7\u00e3o tem realizado um esfor\u00e7o sist\u00eamico e intencional de forma\u00e7\u00e3o continuada de seus educadores na \u00e1rea. O curso que propomos justifica-se na medida em que dialoga com esse esfor\u00e7o e apresenta a contribui\u00e7\u00e3o da Escola do Parlamento para essa importante frente de a\u00e7\u00e3o educativa.<\/p>\n

Objetivos:<\/strong> oferecer\u00a0aos professores que atuam na rede municipal um repert\u00f3rio atualizado de categorias conceituais explicativas da experi\u00eancia \u00e9tnico-racial brasileira, permitindo a compreens\u00e3o cr\u00edtica sobre a preval\u00eancia do racismo como tra\u00e7o estrutural das nossas rela\u00e7\u00f5es sociais e sua configura\u00e7\u00e3o espec\u00edfica no curr\u00edculo escolar;\u00a0problematizar e construir colaborativamente alternativas para o enfrentamento ao racismo institucional e \u00e0s manifesta\u00e7\u00f5es objetivas e subjetivas da desigualdade racial na escola.<\/p>\n

P\u00fablico alvo<\/strong>: Professores de Desenvolvimento Infantil, Professores de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental, Professores de Ensino Fundamental e M\u00e9dio, Coordenadores Pedag\u00f3gicos, Assistentes de Dire\u00e7\u00e3o e Diretores de Escola, Supervisores Escolares, profissionais das DIPEDs.<\/p>\n

Vagas:<\/strong> 50<\/p>\n

Carga Hor\u00e1ria:<\/strong> 20 horas<\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o: Sala Oscar Pedroso Horta<\/a>, das 9h \u00e0s 13h<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Data<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

Palestrantes<\/strong><\/td>\n\n

Tema da aula<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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04\/11\/2019<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Prof. Dr. Ramatis Jacinto<\/em> (UFABC)<\/p>\n<\/td>\n

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Fundamentos Conceituais e Categorias Anal\u00edticas para compreender o Racismo Brasileiro<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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11\/11\/2019<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Pesquisadoras da Uniperiferias \/ Instituto Maria e Jo\u00e3o Aleixo (IMJA)<\/p>\n<\/td>\n

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(Re)conhecendo a quest\u00e3o \u00e9tnico-racial no cotidiano escolar<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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18\/11\/2019<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Prof. Dr. Ivan Cl\u00e1udio\u00a0\u00a0\u00a0 Pereira Siqueira\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/em>(ECA\/USP e Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o)<\/p>\n

Profa. Dra. Vera L\u00facia Benedito<\/em> (SME)<\/p>\n

Profa. Edneia Gon\u00e7alves <\/em>(A\u00e7\u00e3o Educativa)<\/p>\n<\/td>\n

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Marcos normativos e orientadores para o enfrentamento da desigualdade racial nas pol\u00edticas educacionais<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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25\/11\/2019<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Profa. Ms. Cirena Calixto<\/em> (SME\/Faculdade Zumbi dos Palmares)<\/p>\n<\/td>\n

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Dos marcos normativos ao Projeto Pol\u00edtico Pedag\u00f3gico das Unidades Educativas<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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02\/12\/2019<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Profa. Ms. Luciene Ribeiro da Silva<\/em> (EMEF Prof. Jairo de Almeida\/SME)<\/p>\n<\/td>\n

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Pr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas para a Igualdade Racial<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Media\u00e7\u00e3o:<\/strong> Prof. Dr. Alexsandro do Nascimento Santos – Licenciado em Letras e Pedagogia, mestre em Educa\u00e7\u00e3o: Hist\u00f3ria, Pol\u00edtica, Sociedade pela PUCSP e doutor em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de S\u00e3o Paulo. Atualmente, desenvolve pesquisas em est\u00e1gio p\u00f3s-doutoral junto ao Programa de Psicologia da Educa\u00e7\u00e3o da PUCSP e junto ao Programa de Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica e Governo da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas. \u00c9 diretor-presidente da Escola do Parlamento<\/em>.<\/p>\n

Inscri\u00e7\u00f5es: encerradas\u00a0(vagas esgotadas).<\/strong><\/h3>\n

Bibliografia:<\/strong><\/p>\n

BRASIL.\u00a0Balan\u00e7o da a\u00e7\u00e3o do MEC para a implementa\u00e7\u00e3o da Lei n. 10.639\/2003<\/em>. Bras\u00edlia: Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o Continuada Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Diversidade\/Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2008.<\/p>\n

_____.\u00a0Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e para o Ensino de Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Africana<\/em>. Bras\u00edlia: Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o\/Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2004<\/p>\n

_____.\u00a0Contribui\u00e7\u00f5es para a Implementa\u00e7\u00e3o da Lei n. 10.639\/2003: Proposta de Plano Nacional de Implementa\u00e7\u00e3o das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e para o Ensino de Hist\u00f3ria e Cultura Afro-Brasileira e Africana<\/em>. Bras\u00edlia: Grupo de Trabalho Interministerial\/Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2008.<\/p>\n

_____.\u00a0Orienta\u00e7\u00f5es e A\u00e7\u00f5es para Educa\u00e7\u00e3o das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais<\/em>. Bras\u00edlia: Secad\/Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2006.<\/p>\n

MUNANGA, Kabengele (org.).\u00a0Superando o racismo na escola<\/em>. 2.ed. rev. Bras\u00edlia: Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, 2005.<\/p>\n

SANTOS, Gislene (org.).\u00a0Negros e brancos na escola<\/em>. S\u00e3o Paulo: Terceira Margem, 2009. (Cole\u00e7\u00e3o Percep\u00e7\u00f5es da Diferen\u00e7a.)<\/p>\n

S\u00c3O PAULO (SP). Orienta\u00e7\u00f5es Curriculares: expectativas de aprendizagem para a educa\u00e7\u00e3o \u00e9tnico-racial na educa\u00e7\u00e3o infantl, ensino fundamental e m\u00e9dio<\/em>. Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o \u2013 S\u00e3o Paulo : SME \/ DOT, 2008<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Diretor respons\u00e1vel: Alexsandro do Nascimento Santos Coordenador: Elio Ara\u00fajo Silva Vivemos uma situa\u00e7\u00e3o de radical desigualdade entre negros e n\u00e3o negros que, apesar de algum decr\u00e9scimo nas \u00faltimas d\u00e9cadas, tem se mantido uma constante organizadora da nossa experi\u00eancia pol\u00edtica, econ\u00f4mica e cultural. O sistema educacional, como parte constitutiva dessa experi\u00eancia, tamb\u00e9m \u00e9 atravessado pelo racismo, […]<\/p>\n","protected":false},"author":522,"featured_media":0,"parent":17111,"menu_order":248,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-16841","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16841","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/522"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16841"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16841\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":17044,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/16841\/revisions\/17044"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17111"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}