{"id":2131,"date":"2015-10-15T18:16:29","date_gmt":"2015-10-15T21:16:29","guid":{"rendered":"http:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/?page_id=2131"},"modified":"2018-05-11T14:41:41","modified_gmt":"2018-05-11T17:41:41","slug":"desigualdades-sociais","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/cursos\/cursos-anteriores\/cursos-realizados-em-2015\/desigualdades-sociais\/","title":{"rendered":"Desigualdades Sociais"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Escola do Parlamento promove curso sobre desigualdades sociais\" width=\"640\" height=\"480\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qz-gHeAld2E?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Objetivos: <\/strong>Capacitar gestores e servidores p\u00fablicos ligados \u00e0 administra\u00e7\u00e3o municipal para o exerc\u00edcio de suas fun\u00e7\u00f5es no que se relaciona \u00e0s quest\u00f5es urban\u00edsticas; Qualificar tecnicamente profissionais ligados, direta ou indiretamente, ao desenvolvimento de processos legislativos e de regulamenta\u00e7\u00f5es de leis; Desenvolver a compreens\u00e3o sobre as causas e consequ\u00eancias da ado\u00e7\u00e3o de determinada pol\u00edticas urbanas, especialmente com rela\u00e7\u00e3o ao munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo; Criar subs\u00eddios para o debate qualificado \u2013 no n\u00edvel do Poder Executivo e Legislativo \u2013 a respeito das legisla\u00e7\u00e3o e das pol\u00edticas p\u00fablicas a serem adotadas no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo.<\/p>\n<p><strong>Coordenadora:<\/strong> M\u00e1rcia Lima<\/p>\n<p><strong>Diretor Respons\u00e1vel: <\/strong>Lara Mesquita<\/p>\n<p><strong>Vagas:<\/strong> 60<\/p>\n<p><strong>Carga Hor\u00e1ria:<\/strong>\u00a021 horas (7 aulas de 3 horas)<\/p>\n<p><strong>P\u00fablico Alvo: <\/strong>Gestores p\u00fablicos, militantes\/movimentos sociais, educadores e cidad\u00e3os em geral interessados no tema das desigualdades sociais.<\/p>\n<p><strong>Inscri\u00e7\u00f5es:<\/strong>\u00a0Encerradas.<\/p>\n<p><strong>Programa\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Data<\/strong><\/td>\n<td><strong>Hora<\/strong><\/td>\n<td><strong>Local<\/strong><\/td>\n<td><strong>Tema<\/strong><\/td>\n<td><strong>Palestrante<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>09\/11<\/strong><\/td>\n<td>19h-22h<\/td>\n<td><a href=\"http:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/transparencia\/auditorios-online\/sala-oscar-pedroso-horta-sala-b\/\">Sala Oscar Pedroso Horta<\/a><\/td>\n<td>Desigualdades Sociais: introdu\u00e7\u00e3o ao tema<\/td>\n<td>Profa. Dra. M\u00e1rcia Lima<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>12\/11<\/strong><\/td>\n<td>19h-22h<\/td>\n<td><a href=\"http:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/transparencia\/auditorios-online\/sala-oscar-pedroso-horta-sala-b\/\">Sala Oscar Pedroso Horta<\/a><\/td>\n<td>Mensura\u00e7\u00e3o das desigualdades<\/td>\n<td>Profa. Dra. M\u00e1rcia Lima<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>16\/11<\/strong><\/td>\n<td>19h-22h<\/td>\n<td><a href=\"http:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/transparencia\/auditorios-online\/sala-oscar-pedroso-horta-sala-b\/\">Sala Oscar Pedroso Horta<\/a><\/td>\n<td>Desenvolvimento econ\u00f4mico e desigualdades<\/td>\n<td>Prof. Dr. Alvaro Comin<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>19\/11<\/strong><\/td>\n<td>19h-22h<\/td>\n<td><a href=\"http:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/transparencia\/auditorios-online\/sala-oscar-pedroso-horta-sala-b\/\">Sala Oscar Pedroso Horta<\/a><\/td>\n<td>Desigualdades educacionais<\/td>\n<td>Prof. Ms. Rogerio Barbosa<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>23\/11<\/strong><\/td>\n<td>19h-22h<\/td>\n<td><a href=\"http:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/transparencia\/auditorios-online\/sala-oscar-pedroso-horta-sala-b\/\">Sala Oscar Pedroso Horta<\/a><\/td>\n<td>Desenho do Programa Bolsa Fam\u00edlia: crit\u00e9rios de elegibilidade, divis\u00e3o de responsabilidades entre Uni\u00e3o, Estados e Munic\u00edpios<\/td>\n<td>Profa. Dra. Renata Bichir<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>26\/11<\/strong><\/td>\n<td>19h-22h<\/td>\n<td><a href=\"http:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/transparencia\/auditorios-online\/sala-oscar-pedroso-horta-sala-b\/\">Sala Oscar Pedroso Horta<\/a><\/td>\n<td>Pol\u00edticas de A\u00e7\u00f5es Afirmativas: conceitos e experi\u00eancias<\/td>\n<td>Profa. Dra. M\u00e1rcia Lima<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>30\/11<\/strong><\/td>\n<td>19h-22h<\/td>\n<td><a href=\"http:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/transparencia\/auditorios-online\/sala-oscar-pedroso-horta-sala-b\/\">Sala Oscar Pedroso Horta<\/a><\/td>\n<td>Pol\u00edticas de A\u00e7\u00f5es Afirmativas: o caso do ensino superior brasileiro<\/td>\n<td>Profa. Dra. M\u00e1rcia Lima<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Corpo Docente:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>M\u00e1rcia Lima: Professora do Departamento de Sociologia da USP, pesquisadora associada ao Centro de Estudos da Metr\u00f3pole e ao Centro Brasileiro de An\u00e1lise e Planejamento.<\/li>\n<li>Alvaro Comin: Professor do Departamento de Sociologia da USP, pesquisador do Centro Brasileiro de An\u00e1lise e Planejamento.<\/li>\n<li>Renata Bichir: Professora do Profa. no Curso de Gest\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas Escola de Artes, Ci\u00eancias e Humanidades (EACH)Universidade de S\u00e3o Paulo (USP) e pesquisadora do Centro de Estudos da Metr\u00f3pole<\/li>\n<li>Rogerio Barbosa: Doutorando em Sociologia do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Sociologia da USP e pesquisador do Centro de Estudos da Metr\u00f3pole.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Bibliografia:<\/strong><\/p>\n<p><strong>Aula 1: Desigualdades Sociais: introdu\u00e7\u00e3o ao tema<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>KERSTENETZKY, Celia Lessa. Por que se importar com a desigualdade? Dados, 2002, vol.45, n\u00ba 4, p.649-675.<\/li>\n<li>THERBORN, G\u00f6ran. Os campos de exterm\u00ednio da desigualdade. Novos Estudos. CEBRAP, S\u00e3o Paulo, n. 87, Julho, 2010.<\/li>\n<li>TILLY, Charles. \u201cDe esencias y v\u00ednculos\u201d. La desigualdad persistente. Buenos Aires: Manantial, pp. 15-53, 2000.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aula 2. Mensura\u00e7\u00e3o das desigualdades<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>MEDEIROS, Marcelo. Uma Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0s Representa\u00e7\u00f5es Gr\u00e1ficas da Desigualdades de Renda. Texto para Discuss\u00e3o, 1201. IPEA. Bras\u00edlia, agosto de 2006.<\/li>\n<li>JANUZZI, P. \u201cIndicadores sociais na formula\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas\u201d. Mimeo, 2001.<\/li>\n<li>LAZARSFELD, P. \u201cDe los conceptos a los \u00edndices emp\u00edricos\u201d, in BOUDON, R. &amp; LAZARSFELD, P. (eds.).<em>Metodolog\u00eda de las ciencias sociales \u2013 1. <\/em><em>Conceptos e \u00edndices<\/em>. Barcelona: Ed. Laia, 1985, pp. 35-46.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aula 3. Desenvolvimento econ\u00f4mico e desigualdades<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Arretche, M. (org.) <em>Trajet\u00f3rias das desigualdades. Como o Brasil mudou nos \u00faltimos 50 anos<\/em>. S\u00e3o Paulo: CEM\/Editora da UNESP,\u00a0 2015.<\/li>\n<li>Caps. 10. Cunha, J.P. &#8220;Migra\u00e7\u00e3o interna no Brasil nos \u00faltimos 50 anos: (des)continuidaes e rupturas&#8221;. (pp. 279-308).<\/li>\n<li>Cap. 11. Oliveira et. Ali, Maria Coleta &#8220;Cinquenta anos de rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero e gera\u00e7\u00e3o no Brasil: mudan\u00e7as e perman\u00eancias&#8221;. (pp. 309-334)<\/li>\n<li>Cap. 13. Comin, A. &#8220;Desenvolvimento econ\u00f4mico e desigualdades no Brasil: 1960-2010&#8221;.<\/li>\n<li>Comin, A. &amp; BARBOSA, R. &#8220;Trabalhar para estudar: Sobre a pertin\u00eancia da no\u00e7\u00e3o de transi\u00e7\u00e3o escola-trabalho no Brasil&#8221;. Novos Estudos Cebrap, n. 91, Nov. 2011. (pp. 75-95)<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aula 4. Desigualdades educacionais<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>RIBEIRO, Carlos A. Costa. \u201cMudan\u00e7a Social\u201d. IN: RIBEIRO, C. A. C. Estrutura de Classes e mobilidade social no Brasil. Bauru, SP: Edusc, 2007, pp. 59-100.<\/li>\n<li>SILVA, Nelson do Valle. \u201cExpans\u00e3o escolar e estratifica\u00e7\u00e3o educacional no Brasil\u201d. IN: HASENBALG, C.; SILVA, N. V. Origens e destinos: desigualdades sociais ao longo da vida. Rio de Janeiro: Topbooks, 2003.<\/li>\n<li>MENEZES-FILHO, Na\u00e9rcio; KIRSCHBAUM, Charles. \u201cEduca\u00e7\u00e3o e desigualdades no Brasil\u201d.<\/li>\n<li>BARROS, R.; CARVALHO, M.; FRANCO, S.; MENDON\u00c7A, R. (2006) &#8220;A queda recente da desigualdade de renda no Brasil&#8221;, in BARROS et al. (orgs.), Desigualdade de renda no Brasil: uma an\u00e1lise da queda recente, Bras\u00edlia, Ipea.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aula 5. Desenho do Programa Bolsa Fam\u00edlia: crit\u00e9rios de elegibilidade, divis\u00e3o de responsabilidades entre Uni\u00e3o, Estados e Munic\u00edpios<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>BICHIR, Renata.\u00a0O Bolsa Fam\u00edlia na berlinda? Os desafios atuais dos programas de transfer\u00eancia de renda.\u00a0Novos Estudos CEBRAP, v.87, p.114-129, 2010.<\/li>\n<li>CAMPELLO, Tereza; NERI, Marcelo C\u00f4rtes (org.).\u00a0Programa Bolsa Fam\u00edlia: uma d\u00e9cada de inclus\u00e3o e cidadania.\u00a0Bras\u00edlia: Ipea, 2013. Dispon\u00edvel em:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.sae.gov.br\/wp-content\/uploads\/WEB_Programa-Bolsa-Familia-2.pdf\">http:\/\/www.sae.gov.br\/wp-content\/uploads\/WEB_Programa-Bolsa-Familia-2.pdf<\/a><\/li>\n<li>SOARES, Sergei; S\u00c1TYRO, Nat\u00e1lia.\u00a0O Programa Bolsa Fam\u00edlia: desenho institucional, impactos e possibilidades futuras. Bras\u00edlia: Ipea, 2009. (Texto para Discuss\u00e3o, n. 1.424).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aula 6. Pol\u00edticas de A\u00e7\u00f5es Afirmativas: conceitos e experi\u00eancias<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Silva, Graziella M. A\u00e7\u00f5es Afirmativas no Brasil e na \u00c1frica do Sul, Revista Tempo Social, volume 18, pp. 131-165.<\/li>\n<li>Daflon, Ver\u00f4nica. Pol\u00edticas de Reserva: o modelo indiano de A\u00e7\u00e3o Afirmativa. Disserta\u00e7\u00e3o de mestrado. Rio de Janeiro: IUPERJ, 2007. pp. 11-20.<\/li>\n<li>Guimar\u00e3es, Ant\u00f4nio S. <em>Racismo e Anti-racismo no Brasil<\/em>. S\u00e3o Paulo: Editora 34, 1999. \u201cArgumentando pela A\u00e7\u00e3o Afirmativa\u201d, pp.97-125 e \u201cAinda as a\u00e7\u00f5es afirmativas desigualdade contra desigualdade\u201d, pp. 191-19<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Aula 7. Pol\u00edticas de A\u00e7\u00f5es Afirmativas: o caso do ensino superior brasileiro<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Guimar\u00e3es, Ant\u00f4nio S. Acesso de negros \u00e0s universidades p\u00fablicas. Cadernos de Pesquisa, n\u00ba118, Mar 2003, p.247-268.<\/li>\n<li>LIMA, M\u00e1rcia. \u201cRealiza\u00e7\u00e3o educacional e desigualdades: quem participa do ensino superior no Brasil?\u201dMimeo, 2013.<\/li>\n<li>&#8211; ___________________ (2013). \u201cAs novas pol\u00edticas de inclus\u00e3o escolar e as fam\u00edlias: o caso dos benefici\u00e1rios do Programa Universidade para Todos\u201d. In: Romanelli, Geraldo et al Fam\u00edlia &amp; Escola: novas perspectivas de an\u00e1lise. Petr\u00f3polis: RJ, Vozes, 2013.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Objetivos: Capacitar gestores e servidores p\u00fablicos ligados \u00e0 administra\u00e7\u00e3o municipal para o exerc\u00edcio de suas fun\u00e7\u00f5es no que se relaciona \u00e0s quest\u00f5es urban\u00edsticas; Qualificar tecnicamente profissionais ligados, direta ou indiretamente, ao desenvolvimento de processos legislativos e de regulamenta\u00e7\u00f5es de leis; Desenvolver a compreens\u00e3o sobre as causas e consequ\u00eancias da ado\u00e7\u00e3o de determinada pol\u00edticas urbanas, especialmente [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":127,"featured_media":0,"parent":1331,"menu_order":636,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2131","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2131","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/127"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2131"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2131\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9411,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2131\/revisions\/9411"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1331"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}