A Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) tem sua hist\u00f3ria marcada por exclus\u00e3o e nega\u00e7\u00e3o de direitos que se assemelham \u00e0 pr\u00f3pria hist\u00f3ria do povo brasileiro e \u00e0 conjuntura, ainda experimentada nesse aspecto. As pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o para esse p\u00fablico s\u00e3o recentes, \u201ccerca de 50 anos de hist\u00f3rias de lutas\u201d (Lima, 2017, p. 361), e foram constru\u00eddas com base em campanhas de alfabetiza\u00e7\u00e3o e projetos assinalados por caracter\u00edsticas de provisoriedade, pulveriza\u00e7\u00e3o e descontinuidade.<\/p>\n
Refletir sobre esse p\u00fablico e essa modalidade de ensino requer o entendimento de suas fun\u00e7\u00f5es e finalidades espec\u00edficas, assim como buscar a aproxima\u00e7\u00e3o dos princ\u00edpios da escola democr\u00e1tica que caracteriza a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos como ato pol\u00edtico e de conhecimento, no qual se deve realizar a leitura da realidade em que os sujeitos est\u00e3o inseridos para, ent\u00e3o, se apropriarem das habilidades de leitura da palavra escrita que permeiam o universo de uma sociedade letrada e participativa.<\/p>\n
Por isso, a oferta desse processo de forma\u00e7\u00e3o aos educadores e gestores \u00e9 t\u00e3o importante porque oportuniza a reflex\u00e3o do sentido e relev\u00e2ncia das pol\u00edticas p\u00fablicas para esse p\u00fablico desenvolvidas no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo nos \u00faltimos 30 anos, al\u00e9m de dar a conhecer projetos bem sucedidos na Rede Municipal de Ensino.<\/p>\n
Objetivos:<\/strong><\/p>\n Conte\u00fados:\u00a0<\/strong><\/p>\n P\u00fablico alvo:<\/strong> Professores, Diretores de escola, Assistentes de Dire\u00e7\u00e3o e Coordenadores Pedag\u00f3gicos, Supervisores<\/p>\n Vagas:<\/strong> 500<\/p>\n Carga Hor\u00e1ria:<\/strong> 21 horas (7 encontros online de 3h)<\/p>\n <\/p>\n (no dia da publica\u00e7\u00e3o \u00e0s 15h; caso ela ocorra no s\u00e1bado, as inscri\u00e7\u00f5es ser\u00e3o abertas \u00e1s 15h da segunda-feira seguinte) <\/p>\n Programa\u00e7\u00e3o: 08\/09 Clique aqui para rever<\/a><\/p>\n Clique aqui para acessar o material – Maurilane Biccas<\/a><\/span><\/p>\n 10\/09 Clique aqui para rever\u00a0<\/a><\/p>\n Clique aqui para acessar o material – Livia Antongiovanni<\/a><\/span><\/p>\n 15\/09 Clique aqui para rever\u00a0<\/a><\/p>\n 17\/09 Clique aqui para rever\u00a0<\/a><\/p>\n Clique aqui para acessar o material – Jarina Fernandes<\/a><\/span><\/p>\n 22\/09 Clique aqui para rever\u00a0<\/a><\/p>\n Clique aqui para acessar o material – Viviane Lemos<\/span><\/a><\/span><\/p>\n <\/p>\n 24\/09 – Clique aqui para rever\u00a0<\/a><\/p>\n Clique aqui para acessar o material – Claudia Garcia<\/a> <\/p>\n 29\/09 Clique aqui para rever\u00a0<\/a><\/p>\n Clique aqui para acessar o material – Adriana de Oliveira<\/a> <\/p>\n Refer\u00eancias:<\/strong><\/p>\n DI PIERRO, Maria Clara. Os desafios para garantir a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos. Gest\u00e3o Escolar, S\u00e3o Paulo, ed. 31, maio 2014. Dispon\u00edvel em: https:\/\/gestaoescolar.org.br\/ conteudo\/114\/os-desafios-para-garantir-a- -educacao-de-jovens-e-adultos. Acesso em: 1 nov. 2018.<\/p>\n ARROYO, Miguel Gonz\u00e1les. Indaga\u00e7\u00f5es sobre curr\u00edculo: educandos e educadores: seus direitos e o curr\u00edculo. Bras\u00edlia: MEC\/SEB, 2007.<\/p>\n ARROYO, Miguel Gonz\u00e1les. Curr\u00edculo, territ\u00f3rio em disputa. 5. ed. Petr\u00f3polis, RJ: Vozes, 2013<\/p>\n S\u00c3O PAULO (Munic\u00edpio). Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o. Coordenadoria Pedag\u00f3gica. Curr\u00edculo da Cidade: Ensino Fundamental: L\u00edngua Portuguesa. S\u00e3o Paulo: SME\/COPED, 2017.<\/p>\n FREIRE, Paulo, 1921 \u2013 A import\u00e2ncia do ato de ler: em tr\u00eas artigos que se completam \/ Paulo Freire. \u2013 S\u00e3o Paulo: Autores Associados: Cortez, 1989.<\/p>\n A gera\u00e7\u00e3o do certificado ser\u00e1 feita\u00a0ap\u00f3s resposta satisfat\u00f3ria a question\u00e1rio online de avalia\u00e7\u00e3o de conte\u00fado<\/b>\u00a0que ser\u00e1 disponibilizado ap\u00f3s a \u00faltima aula\u00a0somente \u00e0queles que fizeram a inscri\u00e7\u00e3o via plataforma Sympla<\/strong>\u00a0(leia aqui a\u00a0Pol\u00edtica de Certifica\u00e7\u00e3o para Cursos \u00e0 Dist\u00e2ncia da EP<\/strong><\/a>).\u00a0<\/strong><\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) tem sua hist\u00f3ria marcada por exclus\u00e3o e nega\u00e7\u00e3o de direitos que se assemelham \u00e0 pr\u00f3pria hist\u00f3ria do povo brasileiro e \u00e0 conjuntura, ainda experimentada nesse aspecto. As pol\u00edticas p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o para esse p\u00fablico s\u00e3o recentes, \u201ccerca de 50 anos de hist\u00f3rias de lutas\u201d (Lima, 2017, p. 361), […]<\/p>\n","protected":false},"author":522,"featured_media":0,"parent":18395,"menu_order":186,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-23871","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23871","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/522"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23871"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23871\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24474,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/23871\/revisions\/24474"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18395"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23871"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n
Transmiss\u00e3o ONLINE atrav\u00e9s de streaming na p\u00e1gina<\/strong>
\n da<\/strong> Escola do Parlamento no Facebook<\/a><\/h4>\nInscri\u00e7\u00f5es: <\/strong>encerradas<\/span><\/h2>\n
Question\u00e1rio de Avalia\u00e7\u00e3o\u00a0<\/a><\/span><\/h3>\n
\nATEN\u00c7\u00c3O: inscri\u00e7\u00f5es abertas at\u00e9 \u00e0s 9h do dia 08\/9 ou at\u00e9 o encerramento das vagas<\/b><\/p>\n
\n
\n<\/span><\/strong>todos os encontros acontecem das 10h \u00e0s 13h<\/span><\/p>\n
\nPanorama Hist\u00f3rico das Pol\u00edticas de EJA e indicadores de qualidade<\/strong>
\nLu\u00eds Fernando Franco \u2022\u00a0Maurilane Biccas<\/p>\n
\nA EJA na cidade de S\u00e3o Paulo: curr\u00edculo e pr\u00e1ticas<\/strong>
\nMilena Micossi \u2022 L\u00edvia Antongiovanni<\/p>\n
\nSujeitos de Aprendizagem da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos: quem s\u00e3o os alunos da EJA em S\u00e3o Paulo<\/strong>
\nEda Luiz \u2022 4 Alunos da EJA<\/p>\n
\nA Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos e o Mundo do Trabalho<\/strong>
\nVanessa Tiveron \u2022\u00a0Jarina Rodrigues Fernandes<\/p>\n
\nExperi\u00eancias de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos na cidade de S\u00e3o Paulo – CIEJAs<\/strong>
\nMaria Ad\u00e9lia Gon\u00e7alves Ruotolo (Cieja Cambuci)\u2013 Projeto G\u00eanero e Transcidadania \u2022 <\/em>Viviane Lemos de J. Moreiras (Cieja Santana\/Tucuruvi e Itaquera) – Educa\u00e7\u00e3o Especial<\/em><\/p>\n
\nExperi\u00eancias de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos na cidade de S\u00e3o Paulo \u2013 EJA Regular e Modular<\/strong>
\nSarah Cazella (EMEF Paulo Prado) – Juveniliza\u00e7\u00e3o e o Letramento Digital na EJA \u2022 <\/em>Claudia Regina Dias Branco Garcia (EMEF Oct\u00e1vio Pereira Lopes) – Hist\u00f3ria, mem\u00f3ria cultura e diversidade \u2022 <\/em>Ana Regina Spinardi (DRE Itaquera) \u2013 Caminhos para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais no contexto atual da EJA \u2022 <\/em>Jeyjenne Galdino de Albuquerque (EMEF Presidente Campos Salles) \u2013 Territ\u00f3rio de Cultura e Paz<\/em><\/p>\n
\nClique aqui para acessar o material – Jeyjenne Albuquerque<\/a>
\nClique aqui para acessar o material – Sarah Cazella<\/a><\/span><\/p>\n
\nExperi\u00eancias de Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos na cidade de S\u00e3o Paulo \u2013 MOVA<\/strong>
\nMeire Regina Lima (Coordenadora do MOVA Unas) \u2022 Adriana de Oliveira (Educadora do MOVA – AMMO)\u00a0 \u2022 Zilnete Lenira Marques Cabral (EMEF Armando de Salles Oliveira) \u2013 A arte da escuta e os direitos humanos<\/em><\/p>\n
\nClique aqui para acessar o material – Meire Lima<\/a><\/span><\/p>\n
\n
\nATEN\u00c7\u00c3O<\/strong><\/span><\/h3>\n