{"id":25344,"date":"2021-03-01T19:47:10","date_gmt":"2021-03-01T22:47:10","guid":{"rendered":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/?page_id=25344"},"modified":"2021-06-10T15:50:24","modified_gmt":"2021-06-10T18:50:24","slug":"poder-legislativo-e-politicas-publicas-da-agenda-a-avaliacao","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/cursos\/cursos-anteriores\/cursos-realizados-em-2021\/poder-legislativo-e-politicas-publicas-da-agenda-a-avaliacao\/","title":{"rendered":"Poder Legislativo e Pol\u00edticas P\u00fablicas: da agenda \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<h2>Curso de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria\u00a0 (20h)<\/h2>\n<p><strong>Diretor Respons\u00e1vel: <\/strong>Alexsandro Santos<\/p>\n<p><strong>Coordenadora:<\/strong> Camila Breitenvieser<\/p>\n<p><strong>Professor Respons\u00e1vel:<\/strong> Alexandre Abdal<\/p>\n<p>Professor do Departamento de Gest\u00e3o P\u00fablica (GEP) da Escola de Administra\u00e7\u00e3o de Empresas de S\u00e3o Paulo da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (FGV-EAESP), pesquisador do Centro Brasileiro de An\u00e1lise e Planejamento (Cebrap), vinculado ao n\u00facleo de desenvolvimento e desigualdades, e pesquisador da rede de pesquisa INCT Observat\u00f3rio das Metr\u00f3poles: n\u00facleo S\u00e3o Paulo. <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1830067831727162\">(Curr\u00edculo Lattes)<\/a><\/p>\n<p><strong>Ementa: <\/strong>Tem por objetivo geral apresentar, discutir e problematizar a malha sem\u00e2ntica e o repert\u00f3rio te\u00f3rico e anal\u00edtico em torno do conceito de pol\u00edtica p\u00fablica, explorar de maneira sistem\u00e1tica as diferentes fases do ciclo da pol\u00edtica p\u00fablica (forma\u00e7\u00e3o da agenda, tomada de decis\u00e3o, formula\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o) e a participa\u00e7\u00e3o do Poder Legislativo em cada uma delas, discutir os principais desafios do Estado brasileiro na proposi\u00e7\u00e3o, articula\u00e7\u00e3o, formula\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas e apresentar um panorama da agenda de pesquisa do campo de p\u00fablicas.<\/p>\n<p><strong>Justificativa: <\/strong>Podemos dizer que as pol\u00edticas p\u00fablicas s\u00e3o \u201co Estado em A\u00e7\u00e3o\u201d (Jobert, Muller, 1987). A produ\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas modela-se pela compreens\u00e3o do Estado contempor\u00e2neo sobre determinado problema p\u00fablico, bem como pelos processos de negocia\u00e7\u00e3o e desenho de suas a\u00e7\u00f5es visando intervir sobre tais problemas, realizando escolhas sobre como ir\u00e1 enfrent\u00e1-los (ou n\u00e3o) e oferecendo \u00e0 sociedade programas, projetos e a\u00e7\u00f5es voltados aos mais diversos campos da vida social. Tornar essa a\u00e7\u00e3o objetiva do Estado compreens\u00edvel para o conjunto da popula\u00e7\u00e3o, explicitando como s\u00e3o provocadas, agendadas, formuladas, implementadas e avaliadas as pol\u00edticas p\u00fablicas \u00e9 um caminho fundamental para a amplia\u00e7\u00e3o do grau de letramento pol\u00edtico do conjunto dos cidad\u00e3os e para aprofundar a qualidade das demandas que eles endere\u00e7am ao Estado. Contrubui-se assim para o aprimoramento da democracia. Complementarmente, situar o lugar do Poder Legislativo nesse processo permite que os parlamentos possam dialogar com a sociedade de forma mais efetiva, explicitando seus limites e suas possibilidades de ag\u00eancia. Considerando tal panorama, a Escola do Parlamento prop\u00f5e a realiza\u00e7\u00e3o deste curso de extens\u00e3o universit\u00e1ria \u201cLegislativo e Pol\u00edticas P\u00fablicas: da Agenda \u00e0 Avalia\u00e7\u00e3o\u201d<\/p>\n<p><strong>Conte\u00fados:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Conceituando Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/li>\n<li>O Ciclo de Pol\u00edticas P\u00fablicas como hip\u00f3tese anal\u00edtica e como ferramenta de compreens\u00e3o do processo de produ\u00e7\u00e3o das Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/li>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o da Agenda: Processos, Atores e Din\u00e2micas<\/li>\n<li>Formula\u00e7\u00e3o e Tomada de Decis\u00e3o: Processos, Atores e Din\u00e2micas<\/li>\n<li>A Implementa\u00e7\u00e3o das Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/li>\n<li>Monitoramento e Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/li>\n<li>Estudo de Caso em Pol\u00edticas P\u00fablicas<\/li>\n<li>Interface com o Poder Legislativo<\/li>\n<li>Atores envolvidos<\/li>\n<li>Apresenta\u00e7\u00e3o sucinta de outros modelos te\u00f3ricos para a compreens\u00e3o das pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Metodologia: <\/strong>Aulas expositivas, exposi\u00e7\u00e3o dialogada, leituras orientadas, exerc\u00edcios de reflex\u00e3o te\u00f3rica e estudos de caso, apresenta\u00e7\u00e3o e an\u00e1lise de v\u00eddeos, documentos, textos legais ou mobiliza\u00e7\u00e3o de outros materiais did\u00e1ticos.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\">Destaca-se que os encontros acontecem pela plataforma do ZOOM em link a ser divulgado aos inscritos.<\/span><\/p>\n<p><strong>Vagas:<\/strong> 200<\/p>\n<p><strong>P\u00fablico Alvo<\/strong>: O curso destina-se a servidores p\u00fablicos, estudantes, profissionais, pesquisadores e ativistas envolvidos na an\u00e1lise pol\u00edtica e em processos de elabora\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o, controle externo e controle social de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n<p><strong>Carga Hor\u00e1ria<\/strong>: 20 horas, sendo 14 horas de aula e 6h de estudos complementares<\/p>\n<p><strong>Avalia\u00e7\u00e3o: <\/strong>Atividade de avalia\u00e7\u00e3o com 10 (dez) quest\u00f5es de m\u00faltipla escolha a ser aplicada e respondida em at\u00e9 72 horas ap\u00f3s o t\u00e9rmino da s\u00e9tima e \u00faltima aula do curso.<\/p>\n<p><strong>Presen\u00e7a e Certifica\u00e7\u00e3o:<\/strong> Confira a &#8220;Pol\u00edtica de controle de inscri\u00e7\u00e3o, frequ\u00eancia e certifica\u00e7\u00e3o para cursos livres da Escola do Parlamento na modalidade n\u00e3o presencial&#8221;,\u00a0<a href=\"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/01\/POLITICA-DE-INSCRICAO-E-CERTIFICACAO_21jan21.pdf\">clicando aqui<\/a><\/p>\n<p><strong>Data e Hor\u00e1rio:<\/strong> de 09\/03 \u00e0 20\/04, das 19h \u00e0s 21h<\/p>\n<h3><span style=\"color: #ff0000\">INSCRI\u00c7\u00d5ES:ENCERRADAS<\/span><\/h3>\n<p><strong>Cronograma de aulas:<\/strong><\/p>\n<table width=\"512\">\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"59\"><strong>DATA<\/strong><\/td>\n<td width=\"55\"><strong>AULA<\/strong><\/td>\n<td width=\"267\"><strong>T\u00d3PICO<\/strong><\/td>\n<td width=\"132\"><strong>BIBLIOGRAFIA<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"59\"><strong>09\/03<\/strong><\/p>\n<p><strong>(ter)<\/strong><\/td>\n<td width=\"55\">1<\/td>\n<td width=\"267\">Apresenta\u00e7\u00f5es e introdu\u00e7\u00e3o ao curso: a teoria do ciclo de PPs<\/p>\n<p>(<a href=\"https:\/\/youtu.be\/ct9ooMyJx7s\">Clique aqui<\/a> para assistir novamente)<\/td>\n<td width=\"132\">(SARAVIA, 2006)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"59\"><strong>16\/03<\/strong><\/p>\n<p><strong>(ter)<\/strong><\/td>\n<td width=\"55\">2<\/td>\n<td width=\"267\">O que \u00e9 Pol\u00edtica P\u00fablica (PP) e os tipos de pol\u00edticas p\u00fablicas: focaliza\u00e7\u00e3o vs. Universalismo; distribui\u00e7\u00e3o vs. redistribui\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>(<a href=\"https:\/\/youtu.be\/rwU8SDmMXQg\">Clique aqui<\/a> para assistir novamente)<\/td>\n<td width=\"132\">(SOUZA, 2006)<\/p>\n<p>(KERSTENETZKY, 2006)<\/p>\n<p>(LOWI, 1995)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"59\"><strong>23\/03<\/strong><\/p>\n<p><strong>(ter)<\/strong><\/td>\n<td width=\"55\">3<\/td>\n<td width=\"267\">Problemas p\u00fablicos e a forma\u00e7\u00e3o da agenda<\/p>\n<p>(<a href=\"https:\/\/youtu.be\/aoaWNh93n_0\">Clique aqui<\/a> para assistir novamente)<\/td>\n<td width=\"132\">(SUBIRATS, 2006)<\/p>\n<p>(CAPELLA, 2006)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"59\"><strong>06\/04<\/strong><\/p>\n<p><strong>(ter)<\/strong><\/td>\n<td width=\"55\">4<\/td>\n<td width=\"267\">Formula\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o I: os seus dilemas e uma cr\u00edtica \u00e0 teoria dos ciclos<\/p>\n<p>(<a href=\"https:\/\/youtu.be\/r_4DWYfYiFc\">Clique aqui<\/a> para assistir novamente)<\/td>\n<td width=\"132\">(MEENHAN, 2006)<\/p>\n<p>(HILL, 2006)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"59\"><strong>13\/04<\/strong><\/p>\n<p><strong>(ter)<\/strong><\/td>\n<td width=\"55\">5<\/td>\n<td width=\"267\">Formula\u00e7\u00e3o e implementa\u00e7\u00e3o II: os estudos sobre implementa\u00e7\u00e3o e a burocracia de n\u00edvel de rua<\/p>\n<p>(<a href=\"https:\/\/youtu.be\/u4ELCbet3iI\">Clique aqui<\/a> para assistir novamente)<\/td>\n<td width=\"132\">(LOTTA, 2019)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"59\"><strong>20\/04<\/strong><\/p>\n<p><strong>(ter)<\/strong><\/td>\n<td width=\"55\">6<\/td>\n<td width=\"267\">Monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>(<a href=\"https:\/\/youtu.be\/c4HCTQXRpxQ\">Clique aqui<\/a> para assistir novamente)<\/td>\n<td width=\"132\">(HOWLLET, 2013). Cap. 08: avalia\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>(SPINK, 2001)<\/p>\n<p>(DE FARIA, 2005)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"59\"><strong>27\/04<\/strong><\/p>\n<p><strong>(ter)<\/strong><\/td>\n<td width=\"55\">7<\/td>\n<td width=\"267\">Estudos de caso em PPs e fechamento do curso<\/p>\n<p>(<a href=\"https:\/\/youtu.be\/YDPqiwmMm50\">Clique aqui<\/a> para assistir novamente)<\/td>\n<td width=\"132\">(ALMEIDA, 2016)<\/p>\n<p>(YIN, 2001)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"59\"><strong>30\/04<\/strong><\/p>\n<p><strong>(sex)<\/strong><\/td>\n<td width=\"55\"><\/td>\n<td width=\"267\">Entrega da avalia\u00e7\u00e3o<\/p>\n<p>(prova de m\u00faltipla escolha enviada por email aos inscritos com frequ\u00eancia m\u00ednima nas aulas)<\/td>\n<td width=\"132\"><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Bibliografia:<\/strong><\/p>\n<p>ALMEIDA, R. DE. Estudo de caso: foco tem\u00e1tico e diversidade metodol\u00f3gica. In: ABDAL, A. et al. (Eds.). . <strong>M\u00e9todos e t\u00e9cnicas de pesquisa em Ci\u00eancias Sociais: bloco qualitativo<\/strong>. S\u00e3o Paulo: Cebrap e Sesc-SP, 2016.<\/p>\n<p>CAPELLA, A. C. N. Perspectivas te\u00f3ricas sobre o processo de formula\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas. <strong>BIB<\/strong>, v. 61, n. 29, p. 25\u201352, 2006.<\/p>\n<p>DE FARIA, C. A. P. A Pol\u00edtica da Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas. <strong>Revista Brasileira De Ci\u00eancias Sociais<\/strong>, v. 20, n. 59, p. 97\u2013109, 2005.<\/p>\n<p>HILL, M. Implementacao: uma visa geral. In: SARAVIA, E.; ELISABETE FERRAREZI (Eds.). . <strong>Pol\u00edticas P\u00fablicas, colet\u00e2nea<\/strong>. Bras\u00edlia: Enap, 2006. p. 61\u201390.<\/p>\n<p>HOWLLET, M. <strong>Pol\u00edtica P\u00fablica, seus ciclos e subsistemas: uma abordagem integral<\/strong>. Rio de Janeiro: Elsevier, 2013.<\/p>\n<p>KERSTENETZKY, C. L. Pol\u00edticas sociais: focaliza\u00e7\u00e3o ou universaliza\u00e7\u00e3o? <strong>Revista de Economia Pol\u00edtica<\/strong>, v. 26, n. 4, p. 564\u2013574, 2006.<\/p>\n<p>LOTTA, G. A pol\u00edtica p\u00fablica como ela \u00e9: contribui\u00e7\u00f5es dos estudos sobre implementa\u00e7\u00e3o para a an\u00e1lise de pol\u00edticas p\u00fablicas. In: LOTTA, G. (Ed.). . <strong>Teoria e an\u00e1lises sobre implanta\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas no Brasil<\/strong>. Bras\u00edlia: Enap, 2019. p. 11\u201338.<\/p>\n<p>LOWI, T. J. Distribution, regulation and redistribution: the function of governments. In: THEDOULOU, S.; CAHN, M. (Eds.). . <strong>Public Policy: the essential readings<\/strong>. London: Prentice Hall Internationl, 1995. p. 15\u201325.<\/p>\n<p>MEENHAN, J. H. Principios generales de t\u00e9cnica legislativa. In: SARAVIA, E.; FERRAREZI, E. (Eds.). . <strong>Pol\u00edticas P\u00fablicas, colet\u00e2nea<\/strong>. Bras\u00edlia: Enap, 2006. p. 21\u201358.<\/p>\n<p>SARAVIA, E. Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 teoria da Pol\u00edtica P\u00fablica. In: SARAVIA, E.; FERRAREZI, E. (Eds.). . <strong>Pol\u00edticas P\u00fablicas, colet\u00e2nea<\/strong>. Bras\u00edlia: ENAP, 2006. v. 1p. 05\u201326.<\/p>\n<p>SOUZA, C. Pol\u00edticas p\u00fablicas: uma revis\u00e3o da literatura. <strong>Sociologias<\/strong>, n. 16, p. 20\u201345, 2006.<\/p>\n<p>SPINK, P. <strong>Avalia\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica: propostas e pr\u00e1ticasFundamentos de avalia\u00e7\u00e3o<\/strong>. Rio de Janeiro: [s.n.].<\/p>\n<p>SUBIRATS, J. Definici\u00f3n del problema. Relevancia p\u00fablica y formaci\u00f3n de la agenda de actuaci\u00f3n de los poderos p\u00fablicos. In: SARAVIA, E.; FERRAREZI, E. (Eds.). . <strong>Pol\u00edticas P\u00fablicas, colet\u00e2nea<\/strong>. Bras\u00edlia: [s.n.]. v. 1p. 199\u20132018.<\/p>\n<p>YIN, R. K. <strong>Estudos de caso: planejamento e m\u00e9todos<\/strong>. Porto Alegre: Bookman, 2001.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Curso de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria\u00a0 (20h) Diretor Respons\u00e1vel: Alexsandro Santos Coordenadora: Camila Breitenvieser Professor Respons\u00e1vel: Alexandre Abdal Professor do Departamento de Gest\u00e3o P\u00fablica (GEP) da Escola de Administra\u00e7\u00e3o de Empresas de S\u00e3o Paulo da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (FGV-EAESP), pesquisador do Centro Brasileiro de An\u00e1lise e Planejamento (Cebrap), vinculado ao n\u00facleo de desenvolvimento e desigualdades, e pesquisador [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":731,"featured_media":0,"parent":25320,"menu_order":150,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-25344","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/731"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25344"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25344\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25922,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25344\/revisions\/25922"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}