Curso de Extens\u00e3o Paulo Freire Vive!!<\/b><\/p>\n
Legado e compromisso com a Esperan\u00e7a que n\u00e3o pode esperar<\/b><\/p>\n
Justificativa<\/b><\/p>\n
Em 19 de setembro de 2021, Paulo Freire faz 100 anos e seu pensamento cl\u00e1ssico e atual, vigorosamente, nos convida a discutir o legado te\u00f3rico, anal\u00edtico e conceitual deixado em suas obras e a repensar, sob a \u00f3tica de uma pedagogia critico esperan\u00e7osa, os desafios colocados na sociedade hoje, especialmente aqueles ligados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o inclusiva de pessoas advindas de qualquer classe social, de diferentes cen\u00e1rios culturais, g\u00eaneros e etnias.<\/p>\n
Mundialmente reconhecida como uma grande contribui\u00e7\u00e3o ao pensamento pedag\u00f3gico universal, a obra de Paulo Freire dialoga n\u00e3o apenas com os educadores envolvidos com a Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos, mas, sobretudo com o avan\u00e7o na teoria e nas pr\u00e1ticas da Educa\u00e7\u00e3o Popular. Identificado como o terceiro pensador mais citado do mundo em universidades da \u00e1rea de humanas, Paulo Freire se coloca no cen\u00e1rio atual como refer\u00eancia para al\u00e9m das diferentes \u00e1reas do conhecimento.<\/p>\n
Na condu\u00e7\u00e3o da pol\u00edtica educacional da cidade de S\u00e3o Paulo, quando foi Secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o entre os anos de 1989 e 1990, Paulo Freire imprimiu na hist\u00f3ria da rede oficial de ensino da cidade um modo de fazer a educa\u00e7\u00e3o como pr\u00e1tica de liberdade deixando aos educadores um legado de concep\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas que marcaram fundamentalmente a escola como f\u00f3rum privilegiado de forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3.<\/p>\n
Inspirados, ent\u00e3o, por sua pedagogia cr\u00edtico-reflexiva e por seu pensamento estruturante das concep\u00e7\u00f5es cr\u00edticas que anunciam a urg\u00eancia de uma educa\u00e7\u00e3o como pr\u00e1tica de liberdade, as quais s\u00e3o fundamentais para o fortalecimento da sociedade democr\u00e1tica e igualit\u00e1ria de direitos, nos somamos ao movimento necess\u00e1rio de reinventar a educa\u00e7\u00e3o apresentando esse processo de forma\u00e7\u00e3o que se engaja, por sua vez, no conjunto de atividades que celebram o centen\u00e1rio de seu nascimento.<\/p>\n
Objetivos<\/b><\/p>\n
Espera-se que os participantes do curso possam ampliar\/desenvolver sua capacidade de compreender, discutir e posicionar-se criticamente a respeito:
\na) da relev\u00e2ncia do legado conceitual, pol\u00edtico e metodol\u00f3gico de Paulo Freire para a hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o e para as diferentes \u00e1reas do conhecimento
\nb) do legado conceitual, pol\u00edtico e metodol\u00f3gico de Paulo Freire para a Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos.
\nc) da reflex\u00e3o epistemol\u00f3gica de Paulo Freire sobre a Educa\u00e7\u00e3o Popular, bem como do conjunto de pressupostos \u00e9ticos e pol\u00edticos sistematizados na sua proposi\u00e7\u00e3o sobre a import\u00e2ncia do ato de ler. \/
\nd) da reflex\u00e3o epistemol\u00f3gica freiriana estabelecida na obra \u201cA Pedagogia do Oprimido\u201d bem como sobre as rela\u00e7\u00f5es entre educa\u00e7\u00e3o e transforma\u00e7\u00e3o social.
\ne) da rela\u00e7\u00e3o entre medo e ousadia no cotidiano do trabalho do professor, sistematizadas nas obras \u201cPedagogia da Autonomia\u201d e \u201cMedo e Ousadia\u201d
\nf) das experi\u00eancias contempor\u00e2neas de educa\u00e7\u00e3o inspiradas nos princ\u00edpios e na produ\u00e7\u00e3o te\u00f3rico-conceitual de Paulo Freire.
\n
\nConte\u00fados e Cronograma<\/b><\/p>\n
24\/09 \u2013 Aula de abertura: Paulo Freire vive!!<\/p>\n
Profa. Dra. Em\u00edlia Cipriano \u2013 Professora Titular da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da PUC-SP
\nProf. Dr. Alexsandro Santos \u2013 Diretor Presidente da Escola do Parlamento<\/p>\n
01\/10 \u2013 A fecundidade do pensamento de Paulo Freire e a import\u00e2ncia do ato de ler
\nProf. S\u00f3crates – Coletivo Paulo Freire
\nProfa. Dra. Silvia Carvalho – Escola do Parlamento<\/p>\n
08\/10 \u2013 A Pedagogia do Oprimido: a concep\u00e7\u00e3o banc\u00e1ria e libertadora de educa\u00e7\u00e3o e a dialogicidade como ess\u00eancia da educa\u00e7\u00e3o para a liberdade.
\nProf. Dr. Paulo Roberto Padilha \u2013 Diretor Pedag\u00f3gico do Instituto Paulo Freire<\/p>\n
15\/10 \u2013 A Pedagogia da Autonomia, o medo e a ousadia na pr\u00e1xis pedag\u00f3gica: o desafio de ser professor
\nProf. Dr. Claudio Marques \u2013 Diretor da Escola Municipal de Ensino Fundamental \u201cEspa\u00e7o de Bitita\u201d da Rede Municipal de Ensino de S\u00e3o Paulo
\nProf. Dra. Walkiria Rigolon – Professora da Universidade Paulista e das redes p\u00fablicas estadual<\/p>\n
22\/09 – Paulo Freire e a Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica
\nProf. S\u00f3crates – Coletivo Paulo Freire
\nProfa. Dra. Lisete Arelaro – FEUSP<\/p>\n
29\/10 \u2013 Aula de Encerramento: Centen\u00e1rio de Vida de Paulo Freire \u2013 seu legado, compromisso com a esperan\u00e7a que n\u00e3o pode esperar!!
\nConvidados:
\nProf. Dr. Carlos Rodrigues Brand\u00e3o
\nProf. Dr. Alexsandro Santos \u2013 Diretor Presidente da Escola do Parlamento P\u00fablico<\/b><\/p>\n
Educadores e interessados no tema<\/p>\n
A certifica\u00e7\u00e3o de Curso de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria somente ser\u00e1 emitida para os participantes inscritos que possu\u00edrem Diploma de Forma\u00e7\u00e3o em N\u00edvel Superior,\u00a0Os demais receber\u00e3o certificado de participa\u00e7\u00e3o no evento<\/p>\n
\u00a0Vagas\u00a0<\/b>2000\/<\/p>\n
<\/p>\n
Carga Hor\u00e1ria<\/p>\n
30 horas<\/p>\n
12 horas \u2013 06 encontros s\u00edncronos com 2 horas<\/p>\n
18 h \u2013 ass\u00edncronas com atividades de estudo, pesquisa e avalia\u00e7\u00e3o<\/p>\n
Datas e Hor\u00e1rio<\/b>
\nDe 24\/09 a 29\/10\/2021
\nSextas feiras \u2013 das 15h \u00e0s 17h<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Curso de Extens\u00e3o Paulo Freire Vive!! Legado e compromisso com a Esperan\u00e7a que n\u00e3o pode esperar Justificativa Em 19 de setembro de 2021, Paulo Freire faz 100 anos e seu pensamento cl\u00e1ssico e atual, vigorosamente, nos convida a discutir o legado te\u00f3rico, anal\u00edtico e conceitual deixado em suas obras e a repensar, sob a \u00f3tica […]<\/p>\n","protected":false},"author":297,"featured_media":0,"parent":25320,"menu_order":108,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-26718","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26718","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/297"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26718"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26718\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26748,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26718\/revisions\/26748"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26718"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}