{"id":26832,"date":"2021-10-28T14:29:57","date_gmt":"2021-10-28T17:29:57","guid":{"rendered":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/?page_id=26832"},"modified":"2022-02-07T11:44:41","modified_gmt":"2022-02-07T14:44:41","slug":"curso-de-extensao-educacao-para-as-midias-e-qualidade-da-democracia-no-brasil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/cursos\/cursos-anteriores\/cursos-realizados-em-2021\/curso-de-extensao-educacao-para-as-midias-e-qualidade-da-democracia-no-brasil\/","title":{"rendered":"Curso de Extens\u00e3o | Educa\u00e7\u00e3o para as M\u00eddias e Qualidade da Democracia no Brasil"},"content":{"rendered":"<p><strong>Acesse <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PL7WmlcfNQHf5FLC2PkrY8HaCfq-2MCQna\">AQUI<\/a> a playlist com todas as aulas do Curso<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>CURSO DE EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA<\/strong><\/p>\n<p>Profa. Respons\u00e1vel:\u00a0<strong>Dra. Rosemary Segurado<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Ementa:<\/strong><\/p>\n<p>O curso abordar\u00e1 o papel da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e das estrat\u00e9gias informativas para a forma\u00e7\u00e3o de indiv\u00edduos cr\u00edticos e reflexivos. Ser\u00e1 analisado o fen\u00f4meno da desinforma\u00e7\u00e3o a partir da an\u00e1lise do processo de produ\u00e7\u00e3o e dissemina\u00e7\u00e3o de not\u00edcias falsas, fraudulentas e enganosas que, cada vez mais, circulam em uma sociedade interconectada pelas redes digitais.<\/p>\n<p>O debate em torno das\u00a0<em>fake news<\/em>, desinforma\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-verdade \u00e9 fundamental, considerando a import\u00e2ncia de se compreender as diferentes interpreta\u00e7\u00f5es desse fen\u00f4meno e os impactos na configura\u00e7\u00e3o da opini\u00e3o p\u00fablica.<\/p>\n<p>Analisaremos a dieta informacional, a desordem informacional e os impactos da desinforma\u00e7\u00e3o na pol\u00edtica, na ci\u00eancia e nas dimens\u00f5es sociais da vida cotidiana, tendo em vista o papel crescente desse fen\u00f4meno e seus desdobramentos.<\/p>\n<p>Ser\u00e3o analisadas as ferramentas e iniciativas de educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e o papel da checagem de fatos no enfrentamento ao processo desinformativo. Abordaremos a import\u00e2ncia da an\u00e1lise cr\u00edtica dos fluxos informacionais que circulam atrav\u00e9s das plataformas midi\u00e1ticas, enfatizando a necessidade de se debater o papel \u00e9tico da informa\u00e7\u00e3o na sociedade democr\u00e1tica.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Objetivos:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>A disciplina ter\u00e1 por objetivo analisar as diferentes abordagens conceituais sobre\u00a0<em>fake news<\/em>, desinforma\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-verdade<\/li>\n<li>Analisar os impactos das\u00a0<em>fake news<\/em>\u00a0e da desinforma\u00e7\u00e3o na configura\u00e7\u00e3o da opini\u00e3o p\u00fablica e nos processos pol\u00edticos e sociais<\/li>\n<li>Abordar o papel da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e da checagem de fatos no enfrentamento da desinforma\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Metodologia:<\/strong><\/p>\n<p>Aula expositivas e di\u00e1logos em ambiente remoto.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Avalia\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n<p>A avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 realizada ap\u00f3s o t\u00e9rmino das aulas por meio de uma prova contendo 10 (dez) quest\u00f5es de m\u00faltipla escolha sobre os temas abordados durante o curso. Lembramos que somente os alunos que obtiverem presen\u00e7a de ao menos 70% ter\u00e3o direito a responder ao question\u00e1rio de avalia\u00e7\u00e3o de conte\u00fado.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\"><strong>Previs\u00e3o de Oferta do Curso:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>16-18-23-25 e 30 de novembro<br \/>\n02 e 07 de dezembro<\/strong><\/p>\n<p><strong>Ter\u00e7as e Quintas, das 14h \u00e0s 16h<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><span style=\"color: #ff0000\"><strong>Programa\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/span><\/h2>\n<p><span style=\"color: #ff0000\"><strong>AULA 1<\/strong><\/span>\u00a0\u2013<strong>\u00a0Introdu\u00e7\u00e3o ao conte\u00fado do curso e apresenta\u00e7\u00e3o do debate sobre a educa\u00e7\u00e3o para as m\u00eddias na sociedade democr\u00e1tica<\/strong><\/p>\n<p>AGUADED, Ignacio et al,\u00a0<strong>Curr\u00edculo Alfamed de forma\u00e7\u00e3o de professores em educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica AMI (Alfabetiza\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e informacional) na era p\u00f3s-COVID-19,<\/strong>\u00a0S\u00e3o Paulo: Palavra Aberta, 2020<br \/>\nP\u00e1ginas: 20 a 22; 39 a 44; 49 a 50 e 107 a 119<\/p>\n<p><strong>Reveja <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zbBBL2pv_EE\">AQUI<\/a> a aula do dia 16\/11<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\"><strong>AULA 2<\/strong><\/span>\u00a0<strong>&#8211; Conceitos e defini\u00e7\u00f5es de\u00a0<em>fake news<\/em>, desinforma\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-verdade<\/strong><\/p>\n<p>DELMAZO, C. &amp; VALENTE, J. (2018).\u00a0<span style=\"font-weight: 400\"><em>Fake news<\/em><\/span><span style=\"font-weight: 400\">\u00a0nas redes sociais\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400\"><em>online<\/em><\/span><span style=\"font-weight: 400\">: propaga\u00e7\u00e3o e rea\u00e7\u00f5es \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o em busca de cliques.<\/span><b>\u00a0<em>Media &amp; Jornalismo<\/em>,\u00a0<\/b>18 (32), 155-169. Dispon\u00edvel em:\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/mj\/article\/view\/5682\">https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/mj\/article\/view\/5682<\/a>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>COMIT\u00ca GESTOR DA INTERNET,\u00a0<strong>Internet, Desinforma\u00e7\u00e3o e Democracia<br \/>\n<\/strong><a href=\"https:\/\/www.cgi.br\/media\/docs\/publicacoes\/4\/20200327181716\/relatorio_internet_desinformacao_e_democracia.pdf\"><strong>https:\/\/www.cgi.br\/media\/docs\/publicacoes\/4\/20200327181716\/relatorio_internet_desinformacao_e_democracia.pdf<\/strong><\/a><\/p>\n<p><strong>Reveja <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=HHlRlSnyafw\">AQUI<\/a> a aula do dia 18\/11<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\"><strong>AULA 3<\/strong><\/span>\u00a0\u2013<strong>\u00a0Verdade factual: diferenciar fatos e opini\u00f5es para garantir a transpar\u00eancia do debate social e pol\u00edtico<\/strong><\/p>\n<p>BUCCI, Eug\u00eanio, Existe democracia sem verdade factual?\u00a0 Barueri: Esta\u00e7\u00e3o das Letras, 2019 (p. 29 a 56)<\/p>\n<p>Complementar:<\/p>\n<p>ARENDT, H., Verdade e Pol\u00edtica, News York:\u00a0 The New Yorker, 1967<\/p>\n<p><strong>Reveja <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PZd_p35SDCs\">AQUI<\/a> a aula do dia 23\/11<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\"><strong>AULA 4<\/strong><\/span>\u00a0&#8211;\u00a0<strong>Negacionismo e anticientificismo<\/strong><\/p>\n<p>CARVALHO, Priscila Ramos; CASTRO, Paulo C\u00e9sar; SCHNEIDER, Marco Andr\u00e9 Feldman.\u00a0<strong>Desinforma\u00e7\u00e3o na pandemia de Covid-19: similitudes informacionais entre Trump e Bolsonaro\u00a0<\/strong>in: em quest\u00e3o,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.seer.ufrgs.br\/EmQuestao\/issue\/view\/4386\">v.27, n.3, jul.\/set. 2021<\/a>,\u00a0<strong>Link de acesso:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.seer.ufrgs.br\/EmQuestao\/article\/view\/106529\/61423\">https:\/\/www.seer.ufrgs.br\/EmQuestao\/article\/view\/106529\/61423<\/a><\/strong><\/p>\n<p><strong>Reveja <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=YveJ1sSn7hg\">AQUI<\/a> a aula do dia 25\/11<br \/>\n<\/strong><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\"><strong>AULA 5\u00a0<\/strong><\/span>&#8211;\u00a0<strong>Educa\u00e7\u00e3o para as M\u00eddias e checagem<\/strong><\/p>\n<p>FERRARI, Pollyana,\u00a0Panorama da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica em tempos de\u00a0<em>fake news:<\/em>\u00a0os Recursos Educacionais Abertos como boas pr\u00e1ticas de literacia in:\u00a0Quest\u00f5es Transversais \u2013 Revista de Epistemologias da Comunica\u00e7\u00e3o, Vol. 8, n\u00ba 16, julho-dezembro\/2020, acesso em:<br \/>\n<a href=\"http:\/\/revistas.unisinos.br\/index.php\/questoes\/article\/view\/18583\"><strong>http:\/\/revistas.unisinos.br\/index.php\/questoes\/article\/view\/18583<\/strong><\/a><\/p>\n<p>CONCEI\u00c7\u00c3O, Desir\u00e8e L. L.; SEGURADO, Rosemary.\u00a0<em>Fact-checking<\/em>: uma an\u00e1lise da checagem de informa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica do projeto Truco! In: Estudos de Sociologia v. 25 n. 48 (2020): Dossi\u00ea: Sociologia digital: t\u00f3picos e abordagens te\u00f3rico-metodol\u00f3gicas da pesquisa social no s\u00e9culo XXI, acesso em:\u00a0<a href=\"https:\/\/periodicos.fclar.unesp.br\/estudos\/issue\/view\/793\"><strong>https:\/\/periodicos.fclar.unesp.br\/estudos\/issue\/view\/793<\/strong><\/a><\/p>\n<p><strong>Reveja <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=-O_EyvOVoPk&amp;t=43s\">AQUI<\/a> a aula do dia 30\/11<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\"><strong>AULA 6<\/strong>\u00a0<\/span><strong>&#8211;\u00a0<em>Fake News<\/em>\u00a0e desinforma\u00e7\u00e3o em elei\u00e7\u00f5es e processos pol\u00edticos: impactos na democracia<\/strong><\/p>\n<p>MELO, P.C., A m\u00e1quina do \u00f3dio \u2013 Notas de uma rep\u00f3rter sobre\u00a0<em>fake news<\/em>\u00a0e viol\u00eancia digital, S\u00e3o Paulo: Companhia das Letras, 2020 (cap. 1, 2 e 3)<\/p>\n<p><strong>Reveja <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Kzbja0p25Ko&amp;t=1842s\">AQUI<\/a> a aula do dia 02\/12<br \/>\n<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000\">AULA 7<\/span>\u00a0<\/strong>&#8211;\u00a0<strong>A desinforma\u00e7\u00e3o e as fake news: impactos nas sociedades democr\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n<p>RECUERO, R., #FraudenasUrnas: estrat\u00e9gias discursivas de desinforma\u00e7\u00e3o no\u00a0<em>Twitter<\/em>\u00a0nas elei\u00e7\u00f5es 2018 in\u00a0<a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/journal\/Revista-Brasileira-de-Linguistica-Aplicada-1984-6398\"><b>Revista Brasileira de Lingu\u00edstica Aplicada<\/b><\/a>\u00a02020<\/p>\n<p><strong>Reveja <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=heFyNV8t24s\">AQUI<\/a> a aula do dia 07\/12<\/strong><\/p>\n<p>_______________________________________________________________<\/p>\n<p><strong>Refer\u00eancias<\/strong><\/p>\n<p>ALLCOTT, H., &amp; GENTZKOW, M. (2017).\u00a0Social media and fake news in the 2016 election.\u00a0Journal of Economic Perspectives, vol 31(2), 211-236.<\/p>\n<p>ALMEIDA, Raquel de Q.<strong><em>\u00a0Fake news:<\/em>\u00a0arma potente na batalha de narrativas das elei\u00e7\u00f5es 2018\u00a0<\/strong>in\u00a0Cienc. Cult.\u00a0vol.70\u00a0no.2\u00a0S\u00e3o Paulo\u00a0Apr.\/June\u00a02018<\/p>\n<p>BUCCI, Eug\u00eanio. Existe democracia sem verdade factual? Barueri: Esta\u00e7\u00e3o das Letras, 2019 (p. 29 a 56)<\/p>\n<p>CRUZ, Francisco Brito.\u00a0<em>Fake News<\/em>\u00a0definem uma elei\u00e7\u00e3o? In: BARBOSA, Mariana (org.) P\u00f3s-verdade e\u00a0<em>Fake News<\/em>\u00a0\u2013 reflex\u00f5es sobre a guerra de narrativas, Rio de Janeiro: Cobog\u00f3, 2019<\/p>\n<p>CESARINO, Let\u00edcia. Como vencer as elei\u00e7\u00f5es em sair de casa, in: Internet e Sociedade, n. 1 \u2044 v. 1 \u2044 fevereiro de 2020, p\u00e1ginas 91 a 120<\/p>\n<p>DELMAZO, C. &amp; Valente, J. (2018).\u00a0<em>Fake news<\/em>\u00a0nas redes sociais online: propaga\u00e7\u00e3o e rea\u00e7\u00f5es \u00e0 desinforma\u00e7\u00e3o em busca de cliques.\u00a0<em>Media &amp; Jornalismo<\/em>,\u00a0<em>18<\/em>(32), 155-169. Dispon\u00edvel em:\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/mj\/article\/view\/5682\">https:\/\/impactum-journals.uc.pt\/mj\/article\/view\/5682<\/a>\u00a0<\/strong>(acesso em 13 de novembro 2018).<\/p>\n<p>EMPOLI, Giuliano Da. Os engenheiros do caos &#8211; como as fake news, as teorias da conspira\u00e7\u00e3o e o algoritmo est\u00e3o sendo utilizados para disseminar \u00f3dio, medo e influenciar elei\u00e7\u00f5es, S\u00e3o Paulo: Vest\u00edgio. 2019 (P. 67 a 90)<\/p>\n<p>INTERVOZES, Desinforma\u00e7\u00e3o: amea\u00e7a ao direito \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o muito al\u00e9m das\u00a0<em>Fake News<\/em>, 2019<\/p>\n<p>MELO, P.C., A m\u00e1quina do \u00f3dio \u2013 Notas de uma rep\u00f3rter sobre\u00a0<em>fake news<\/em>\u00a0e viol\u00eancia digital, S\u00e3o Paulo: Companhia das Letras, 2020<\/p>\n<p>SCOFIELD JR. Gilberto, Desconstruindo as\u00a0<em>fake news<\/em>: o trabalho das ag\u00eancias de\u00a0<em>fact-checking<\/em>\u00a0in: BARBOSA, Mariana (Org.), P\u00f3s-verdade e\u00a0<em>fake news<\/em>\u00a0\u2013 reflex\u00f5es sobre a guerra de narrativas, Rio de Janeiro: Cobog\u00f3, 2019<\/p>\n<p>TANDOC, E. C., LIM, Z. W. &amp; LING, R. (2017).\u00a0Defining \u201cFake News\u201d. A typology of scholarly definitions.\u00a0<em>Digital Journalism<\/em>,\u00a0<em>6<\/em>(2), 137-153. DOI: 10.1080\/21670811.2017.1360143 [online]. Dispon\u00edvel em:<br \/>\n<a href=\"https:\/\/medium.com\/1st-draft\/fake-news-its-complicated-d0f773766c79\"><strong>https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/abs\/10.1080\/21670811.2017.1360143?journalCode=rdij20<\/strong><\/a>\u00a0(acesso em 5 de setembro 2018).<\/p>\n<p>WARDLE, C. (2017, fevereiro 16).\u00a0<em>Fake News<\/em>. It\u2019s complicated.\u00a0<em>First Draft<\/em>. Dispon\u00edvel em:\u00a0<a href=\"https:\/\/medium.com\/1st-draft\/fake-news-its-complicated-d0f773766c79\"><strong>https:\/\/medium.com\/1st-draft\/fake-news-its-complicated-d0f773766c79<\/strong><\/a><strong>\u00a0<\/strong>(acesso em 5 de setembro 2018).<\/p>\n<p><strong>Document\u00e1rios<\/strong><\/p>\n<p>AMER, Karim; NOUIAIM, Jehane,<strong>\u00a0Hackeando a democracia,\u00a0<\/strong>2019<\/p>\n<p>HUCHON, Thomas,<strong>\u00a0Driblando a democracia, 2018<\/strong><\/p>\n<p>ORLOWSKI, Jeff,\u00a0<strong>Dilemas das redes, 2020<\/strong><\/p>\n<p><strong>_________________________________________________________________<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000\"><strong>ATEN\u00c7\u00c3O:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>Usaremos a plataforma Zoom para o Curso.<br \/>\n<\/strong><b>Teremos tamb\u00e9m transmiss\u00e3o online simult\u00e2nea pelo<\/b><b>\u00a0<\/b><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/c\/EscoladoParlamentoCMSP\">Canal da Escola do Parlamento no YouTube<\/a><strong>\u00a0mas para registrar presen\u00e7a e garantir posterior certifica\u00e7\u00e3o voc\u00ea deve acompanhar a aula pelo Zoom.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Acesse AQUI a playlist com todas as aulas do Curso &nbsp; CURSO DE EXTENS\u00c3O UNIVERSIT\u00c1RIA Profa. Respons\u00e1vel:\u00a0Dra. Rosemary Segurado &nbsp; Ementa: O curso abordar\u00e1 o papel da educa\u00e7\u00e3o midi\u00e1tica e das estrat\u00e9gias informativas para a forma\u00e7\u00e3o de indiv\u00edduos cr\u00edticos e reflexivos. Ser\u00e1 analisado o fen\u00f4meno da desinforma\u00e7\u00e3o a partir da an\u00e1lise do processo de produ\u00e7\u00e3o [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":522,"featured_media":0,"parent":25320,"menu_order":96,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-26832","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26832","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/users\/522"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26832"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26832\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27229,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26832\/revisions\/27229"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/25320"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/homolog.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26832"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}